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2018—2019学年第二学期教研室工作总结

浏览次数 101 ??日期:2019-07-06 11:10:12??

本学期,教研室在学校整学年总体发展计划的基础上,针对一级达标整改复查制定详细而有针对性的工作目标和具体措施。落实上级有关教师全员聘后管理的规定,抓好本校教师的教学常规管理工作;立足课堂开展教育教学研究,通过开展教师教学技能比赛提高课堂效率,大力开展以校为本的教学研究和培训活动,促进教师的专业化发展。现将本学期主要工作总结如下:

一、校本培训及教研交流工作

本学期教研室重点做好教师的教科研和教学交流,主要工作如下:

1、组织教师参加各级公开课教研活动

1)教学开放周活动:根据学校工作计划,经泉州、石狮两级教育局同意后,我校于4月9日至4月12日成功进行了教学开放周活动,本次教学开放周的主题是“注学生核心素养,探索学科与信息技术深度融合”,目的在于促进学校教科研活动的开展,提高教师的教科研能力,构建长效课堂。本次活动面向泉州市开放,盛情邀请了泉州教科所的领导、专家到校听课指导,很多兄弟学校的老师走进石光,了解学校的管理水平,走进课堂领略教师多样化的教学艺术,感受联中学生的精神风貌。

本次活动共开课39节,其中语文5节,数学、英语各6节;物理、地理、历史各3节;政治、化学、体育、技术各2节;生物、艺术、心理各1节;本次公开周增加了初高中主题班会展示课。石狮市中教室各教研员到堂听课并组织听课老师参加课后评议,本市所有中学相应学科的教师到场观摩指导。本次开放周听课教师计1359人次。本校300多位教师全员听课,人均2节次。

此次活动为期一周,时间紧,密度大、任务重,授课教师、备课组、教研组深入研讨,倾心投入,精心准备,整个活动组织有序,后勤服务到位,取得了良好的预期效果。除了对教学设计、导学案和课件等外显材料做统一的封面格式要求外,本次公开周重点展示学校教师的信息技术与学科的融合应用能力,老师们根据各自的学科特点选择教学助手、umu平台、希沃助手、虚拟实验室、DIS实验台、作文批改网等极具学科特色的教学工具辅助教学,增加课堂容量提高课堂效率,对整个备课组老师的教学能力水平有着极大的提升促进。也收获兄弟学校的不少赞誉和宝贵意见。为我校今后的教学教研提供了宝贵的资源。

2)石狮市中学观摩课教研活动:积极组织动员各学科教师参加石狮市中学观摩课,本学期王若兰副校长、林达彬两位老师开设省级观摩课。选派程晶晶、肖燕丽、肖梅兰3位学科老师参与石狮市送研下乡教学研讨活动;选派杨阿妹等10位老师开设石狮市中学观摩课,林绍长、郑情谊5位老师开设市级专题讲座,与兄弟学校的名师进行切磋交流,取长补短。另一方面是组织相关教研组、备课组教师参加各学科各年级共44场的公开课及讲座活动,全程参与听课、评课,将每一次的观摩课当成一次高质量的教研活动,从而拓宽教师的视野,提高教师分析教材、设计教学流程、评价教学元素的能力。

3)四校协作公开周活动:为了加强与永春一中、培元中学、季延中学的教研交流,本学期根据四校协作领导组的安排,选派化学组陈发财老师、物理组吴红娜老师参加于培元中学开展的泉州市公开周活动,反响良好。

(4)校内公开课:落实中高级教师聘后管理方法并拓展到二级教师的管理,校内公开课开课及听课常态化。本学期各教研组均组织部分教师开展校级公开课授课,共有125位教师主动申报校内公开课或讲座。由于是内部教研,开课教师更注重课堂的实效性和可操作性,表演的成分明显的减少。各教研组注重计划性和参与性,每周的公开课有固定的时间,组内教师及部分其它学科的教师参与听课评课。在上学期的基础上,本学期初高中的教师通过公开课交流可以起到很好互相促进作用。初中的教师可以更全面了解高中教学的要求,从而在教学中有意识培养学生的相关能力,高中的教师尤其是高一的教师可以更全面了解初中的知识体系、学生的掌握的知识的深度与广度,从而了解学情,适当调整教学的方式及进度,并对部分的知识进行补充、对部分较弱的能力有针对性进行加强。

2、远程网络培训:

本学期根据教育局的安排组织学校老师参加石狮市人社局举办的师德师风专项培训100余人次。此外组织部分老师参与2019年泉州中小学、幼儿园老师远程继续教育培训。积极组织老师参加2019年度福建省高中高级职称远程教育培训,学科教师通过参加常规的教学视频讲座、交流、观摩名师的示范课反思对照自己的教学,从中了解借鉴先进的教学理念和方法。

3、外出交流培训:

本学期除了根据上级行政主管部门指示安排各学科的学科带头人、骨干教师、高三毕业班教师及刚聘任的高级教师多人参加省、地、市各级课改培训外,继续利用暑期组织我校初高中毕业班96位老师前往北京参加为期一周专业素养提升高级研修校本培训。为了帮助教师、学生、家长尽快适应新高考的政策变化。我校于2019年4月20日邀请教育部国培特聘教授董艳菊老师为全校师生及家长进行高中生涯规划指导;积极配合石狮教育局在我校成功举办“石狮市高中生涯教育应对新高考改革”的讲座和教学观摩课。在以上各类培训的基础上,在学校积极创设平台,邀请导师到校指导我校名师培养对象进行备课、授课、评课,助推名师成长。

二、加强教师队伍建设,促进教师专业可持续发展

1、教研组教研:

注重平时对教研组活动、备课组集体备课的跟踪和检查记录工作,对照高中校一级达标检查的要求,本学期在去年的基础上,重点加强经阳楼的教研组活动室文化氛围建设及现代教育技术装备配备。教研组及备课组活动有了固定且学科教研氛围浓厚的的场所。以教研组、备课组教研活动为主要平台为教师教学教研服务,除平时日常教学研讨活动及课堂教学研讨外,还利用模块考试及质检引导教师研讨试题、考试说明及教学和复习策略等活动。

2、课题研究:

注意加强课题研究的过程管理,初步形成全校课题研究氛围。老师们为努力适应高中新课程改革的基本理念,加强学习,勇于实践,开展以校为本的教研、培训活动,并由此促进了教师的专业成长。本学期我校有2个泉州小课题顺利通过中期检查;1个课题获石狮市教科室推荐至省基教室课题;2个省级课题和16个校级课题即将迎来中期检查;5个校级课题顺利结题并有5个2019年度校级课题成功立项。这些课题一定程度上带动了我校教师的教科研究。目前我校课题依然面临着难于转化为实际教学行为,推广价值不大,研究的创新型、前沿性明显不足的尴尬局面。今后教研室将着重思考并积极寻找解决此问题的方案。

3、教师技能比赛:

本学期我校教师参加的各级技能比赛主要有:

(1)参加2018年度福建省初、高中毕业班教学关键问题“微课”评选获省二等奖3人次,省三等奖5人次;泉州市一等奖7人次,二等奖9人次,三等奖7人次。具体省获奖名单如下:

序号

学科

微课名称

作者

指导教师

等级

1

高中英语

解析三结构 读透说明文

程晶晶

邱丽明

省二等奖

2

高中物理

电学实验中滑动变阻器的选择

杜锃强

王文福

省二等奖

3

初中生物

植物光合作用和呼吸作用

林艾芳

张翔

省二等奖

4

高中物理

巧破“弹性碰撞”问题的计算难点

洪勇辉

林达彬

省三等奖

5

高中生物

巧用图文转换,准确获取信息

韦晓琳

张翔

省三等奖

6

高中政治

人民代表大会的职权作用

陈筱

沈福明

省三等奖

7

初中地理

经纬网

吴红照

省三等奖

8

初中物理

家庭电路故障分析

蔡慧琼

纪清晓

省三等奖

(2)积极组织老师石狮市组织的各级比赛,其中邱丽明老师的课堂实录获石狮市三优联评一等奖,田爱清老师获二等奖,郑曦铭、傅燕瑜老师获三等奖;初中政治学科命题竞赛中我校参赛老师均有斩获。

本学期教研重点放在提升学校中青年教师的信息技术与学科融合应用上,多批次组织老师们进行融合应用展示。

4、教学总结:

本学期我校注重教学教育经验的总结和提升,教师书写教学总结并把教学心得及研究成果转化为论文的热情有明显的提高,有多篇论文发表在CN刊物、省市级汇编及校汇编,其中教师发表在CN级刊物上的论文有39篇。

5.青年教师帮带:为了提高青年教师在教育教学方面的能力,使他们能尽快胜任中学的教学工作,学校根据自愿选择聘请中高级教师担任导师,全面指导青年教师(教龄在3年以内)的教育教学工作。本学期落实指导工作,举行培养交流会及青年教师教学会诊工作。本学年共有71对教师参与青年教师指导。

三、以中高级教师聘后管理为契机,推进教师教学常规管理工作。

2015年9月起,我市各校实行新的《中高级教师聘后管理》。学校行政会研究通过,决定以此为契机推进教师的教学常规管理,本学期主要工作如下:

1、教研室组织教研组落实各项工作:各教研组学期初制定工作计划并安排落实,制定公开课计划及研讨、安排组内教师结对帮带、安排教研组和备课组活动、安排各阶段试题命制等。期中时结合教育局的检查安排组内自查。

2、聘后管理检查、评比:本学期结束后,教研室要求全体中高级教师认真填写《实施细则和评分标准》,在填写自评分的同时必须提供相关的证明材料(教案、听课记录、活动记录、读书笔记等),在此基础上教研室组织教研组长对教案进行检查并评出等级、对照教师提供的材料进行打分。老师认真执行聘后管理,参评的中高级教师中,全员合格并上报教育局。与此同时,教研室参照教育局的聘后管理要求,对全校的初级教师进行了聘后考核管理。

多年的聘后管理执行,对中高级教师的教学教研有明显得推进作用,改变了部分老师聘后懈怠的状态。大部分老师也认识到聘后管理的重要性,能够在日常教学过程中按标准自我要求;管理办法对校级领导、技能科目的教师、实验室及图书馆等非高考科目的教师缺少针对性的管理方式,助推效果有限;学生对教师的评价、学生作业检查等缺少科学简便的数据收集等。今后需在总结的基础上不断改进聘后管理以促进学校的教学教研工作。

四、发挥服务功能,做好日常教研工作

做好本学年度专业技术人员报表,教师年度考核表归档、完善教师业务档案管理,重点做好高级、一级、二级教师的职称过渡工作。组织安排有关教师参加各级教学教研活动,完成本学年度教师资格认定和教师业务考核及下年度教师职务申报摸底工作、办理职称任命书、组织教师资格认定,向各学科教师提供期中、期末考试复习资料及毕业班信息资料的收集,教职工信息采集表材料验证与整理等,完善和规范教研组、备课组的建设等提高学校师资水平和教科研质量做了许多服务性的工作,同时配合学校工作完成大量的事务性工作。

五、对今后教科研工作的思考

1、高效课堂的推进性实施研究问题。如何积极探索新课程体系下教师的角色、课堂教学模式、课程开发等方面的变化,面对不断出现的教学问题,提高广大教师对新课程体系的应对能力,造就一支专业素质和理论水平高的教师队伍也急需解决。

2、学校教师队伍中科研意识还不够强,以优秀教师为核心的科研群体尚未形成。要增强广大教师科学教育和教育科研的基本素质,增强“科研兴校、科研提质、科研成才、科研创新”的意识,要想方设法地促使教师由“经验型”向“学者型”的转变,营造浓厚的教育研究氛围,形成一流学校所应具备的科研氛围和水平。通过各种研究和活动,提高我校教师的教学水平,并造就一批有影响的“名师”,特别是在石狮、泉州地面有足够的影响力。

3、有关实质性教研活动的组织实施问题。要进一步重视教研组、备课组工作和集体备课制度,改革备课形式,提高备课实效性的反思。对原有的教育科研制度有些已不能适宜学校的进一步发展,须努力探索建立并完善教育科研制度,实施对教育科研的科学规划和全过程管理,同时要有意识地出台激励措施和制度,引领教师的专业成长,使我校的教育科研走上科学化、组织化、规范化的轨道。

4、课题研究的力度、过程、推广和效益的推广问题。特别要注意以课题研究带动教师教育科研,提高教育教学能力和效果。努力探索如何开创培养学科尖子及加大校本课程开发和校本教研水平,构建新型的校园研究文化等有待我们深入思考。

总之,学校教研工作事关教师队伍建设和学校发展大局,任重道远,需要不断我们加强学习,不断探索,大胆实践,开拓进取。


石光中学 教研室

2019.7.5


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